第11回研究会「日本語の理論的分析と教育」2013.11

日時：　2013年11月23日（土・祭）13:30-17:00

会場：　恵泉女学園大学

テーマ：　日本語の理論的分析と教育

日常的に使われている日本語表現の中にも、分析が不明確・不十分だったり学習者に活用方法を示せずにいたりするものがある。その具体例を取り上げ、理論的分析と教育法の現状および問題点を明らかにし、両者を突き合わせ検討することによって、それぞれの深化と新たな展開を図る。

プログラム内容

講演「理論的研究と日本語教育の接点を求めて―「のだ」の教え方を例に―」
庵功雄講師（一橋大）

日本語学と日本語教育の関係が疎遠になってから久しいが、このことは両者にとって不幸なことである。本発表では、日本語学建学の精神に立ち返って、「日本語教育に役立つ文法記述」という観点からした文法記述を「のだ」を例に考えたい。

日本語学的観点からした「のだ」の研究は膨大な量があるが、その大部分は、「理解レベル」の記述、すなわち、所与のテキストを題材に、「なぜここで「のだ」が使われたのか」を「説明」することを目指したものである。もちろん、そのことに意味がないわけではないが、日本語教育のための文法としてはそれでは全く不十分である。なぜなら、そうした「理解レベル」の言語知識が明らかになったとしても、ある具体的な状況において、「のだ」を使うべきなのかどうか（言い換えれば、日本語母語話者はどういう場合に「説明」を行うのか）ということが明らかにならない限り、上記のような意味の「説明」は、「産出レベル」のものとしては、全く「説明」になっていないからである（しかし、残念ながら、日本語学的研究では、この事実すら認識されていないように見える）。

本発表では、「産出レベル」の記述として、「のだ」の用法を整理し、「日本語教育のための文法」として必要な観点について考えたい。

研究発表